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求解《数字电路与逻辑设计》题目(见图片),非常感谢!!

注意:(1)(2)两个问题与实验无关,如果(3)没做出来,则分值区间为70~80。(3)用两个D触发器和适当逻辑门,设计一个能满足此状态转移关系的电路。分值97分。注意:相关概念请参见教材P107~P109。

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设A=主裁判，BC为副裁判，F=ABC+AB'C+ABC'=ABC+AB'C+ABC+ABC'=AC(B+B')+AB(C+C')=AC+AB=[(AC)'(AB)'。

试卷网址在这里浙江省2008年4月高等教育自学考试数字电路试题课程代码：02344一、填空题(本大题共10小题，每空1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。

A异或B=A(非B)+(非A)B那么。

AB绿黄红11100100100101000001很显然。

电路图中部份连线断断续续。

附图的电路可以实现楼主的目的。前四个3输入与非门分别与不同组合的三个开关接通,当所有的开关不合上时,与非门输入端全部被下拉电阻置0。这四个3输入与非门都输出1,则后一个4输入与非门输出0。

回答：一个电灯,要求在四个不同的地方都可以独立控制它的亮灭。设计并完成一个电路以满足上述要求输入是四位二进制正整数,输出是能被5整除时为1,否则为0.设计并完成一个电路满足上述要求。只想说如果用C语言简单多了。

求数字图片:1—10的。颜色、背景随意。要单独10张、数字清晰

5寸、7寸、10寸等多种照片尺寸如图所示。照片的尺寸是以英寸为单位，照片的“寸”指的是“英寸”，1英寸=2.54厘米5英寸=12.7厘米讲多少寸，是指长边的英寸数，比如5x3.5就是5寸。如果想要批量修改图片尺寸。

1、初步理解10以内相邻数的意义,让小朋友会找相邻数。2、通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣,在游戏互动中学习。教学重点:初步理解10以内相邻数的意义,让小朋友会找相邻数。教学难点:能够表达出10以内各数的相邻数。

封闭图形是由n（n为正整数）条线段或弧组成的闭合图形。因此没有被封闭的图形（如在三维空间中的二面角）并不能被认为是封闭图形。然而在更高的维度中，图形的封闭会被轻易突破。

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求一张条纹码图片,下面没有数字的,要求清晰。我来答2个回答#热议#孩子之间打架父母要不要干预?易苏喋2015-07-14·TA获得超过251个赞知道答主回答量:158采纳率:0%帮助的人。

在G1输入以下公式，下拉即可=IF(ISERR(FIND(F1,G1)),0,1)思路：首先，用FIND查找F列中的数字在G列中出现的位置，是否出现；其次，用ISERR判断出现错误返回TRUE（未找到），否则返回FLASE（找到）；最后。

背面的图案充满象征和数字命理学暗示，通常解释如下：从1982年开始，背面图案开始包括一个三个环围在一起组成的美国国徽正面图案.金字塔黑暗的一面朝向西方.暗示了当时蛮荒未被探索过的北美西部.金字塔上方独立的"小三角。

150,250,350,450]forj=[50,150,250,350,450]M3(k)=~M2(i,j);k=k+1;endenddisp(num2str(M3));%输出结果原理就是，先把图片二值化，这样黑色的地方就是0。

1、请出1、2大数字卡和小棒小鸭的图片,用数字和图片相对应,让幼儿看看数字是否象儿歌中唱的一样,加深幼儿对数字的理解和记忆。宝宝们,看看老师现在手上拿的呀是数字宝宝的图片,这是【1】,问:是什么呀?(幼儿一起说1。

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数字图片从1到10颜色、背景随意共十张图片，分别为。

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3、美观设计：设计手抄报的整体布局，合理安排文字和图片的位置。可以将数字11到20在手抄报中进行艺术性的排版，使其看起来更加美观。4、图片选择：根据主题选择相关的图片素材，或者自己绘制一些图案。图片可以用来装饰手抄报。

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1.确定手抄报主题：首先，确定手抄报的主题，可以选择基础的数字编码（如阿拉伯数字、罗马数字）或者更高级的数学符号（如希腊字母、数学符号）。主题的选择要根据自己的年级和知识水平来确定。2.准备所需材料。

1.图库网站：有许多免费和付费的图库网站，如GettyImages、Shutterstock和iStock等，您可以在这些网站上搜索数字图片并下载。2.搜索引擎：使用Google、Bing等搜索引擎，您可以搜索数字图片并在搜索结果中找到相关的图片。

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1、新建白色背景文件，点击左边工具栏“T”文字工具，打上数字；2、ctrl+t调整大小、位置，栅格化文字；3、打开图片，拖进背景文件里，调整图层顺序；4、选择数字图层，ctrl+点击图标载入选区，关闭图层，选择“图层1”。

数字字体设计，有如下几种方法：1.用数字作为设计元素的字体设计：用数字作为设计原素，不同于其他文字设计方法，主要依靠图片自身的纹理来设计。图形可以是一个圆形的轮廓、一个正方形的线条、一个三角形的形状等。

设计个【65】这个数字的彩色图片,阿拉伯数字形式,带点艺术性!_百度知...

以搜过输入法为例，可以在电脑上将点击该输入法将软件盘调取出来，然后选择数字符号就可以看到需要的罗马数字符号了。点击对应的符号就可以完成输入，具体的操作方法如下：1、在电脑上打开WORD软件。

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charwei[4]={'\0','十','百','千'};chardanwei[3]={'万','亿'};charwei2[4]={'拾','佰','仟'};这几个定义不对，因为汉字占两个字节，所要num等的长度要乘以2wei2和danwei两个。

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为了进一步确认该图中的数字【3】使用的是黑体字体，我们可以做一个简单的实验。请注意，这个实验的结果可能因操作系统的不同而略有差异。1.在电脑中打开一个文本编辑器（例如MicrosoftWord或Notepad）。

中间任何一位数为空用零来替代,连续几位都是空,用一个零就可以,金额到元要写整,到角写不写都行,到分不能写。阿拉伯数字由0,1,2,3,4,5,6,7,8,9共10个计数符号组成。采取位值法,高位在左,低位在右,从左往右书写。

这种思想在麻将中也得到了充分的体现，144是12的平方，108也是12的倍数。另外，在麻将规则中，规定每人抓13张牌，而13乘以4等于52，这正暗合了一年有52个星期的.规律。反映了物质的存在形式。

那是别人COPY给你的。那个应该是图片链接。

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X的可能取值为5，6，7。

5)(1,3)(2,3)(2,3);(1,8)(1,7)(1,5)(2,8)(1,7);(1,7)(1,12)(1,12)(1,10)(1,10)(1,7)(1,5)(1,3)(1,3)(1,3)(1,5)(1,3)(1,5)(1,10)(1,7);(1,7)(1,12)(1。

(三)师和幼儿一起讨论1～10的数字中哪些是单数,哪些是双数。二、找以单、双数形式存在的物体1、在身体上寻找分别以单、双数形式存在的器官及物体。2、在生活中寻找分别以单、双数形式存在的物体。(四)。

3、花园里有这么多花，会吸引什么来这里呢?(蝴蝶和蜜蜂)4、教师出示有7只蝴蝶的图片，请幼儿数一数有几只白蝴蝶，白蝴蝶的数量和什么颜色的花一样多。5、教师再出示8只花蝴蝶的图片，请幼儿数数有几只花蝴蝶。

1、对生活中的数字感兴趣,了解数字与人们现实生活中的联系。2、复习巩固7以内的数字、数数,感受数字的丰富变化。活动准备:1、数字小卡片1——10幼儿人手一份、水彩笔人手一只。2、教师用背景图一张。

因为"两个数相加等于第三个数，且十个数字必须用且只可用一次",所以只能是两个三位数相加等于一个四位数,该四位数的千位上的数字只能是1.再根据加法进位原理。

AKA咨询一个电子数码问题，并发表了好评如何用PS修改图片中的数字而不改变背景用PS修改图片中的数字而不改变背景的步骤如下：1.打开电脑上的ps软甲，再打开任意一张图片。2.先用选框工具选中要修改的字体。

2、培养幼儿从身边事物中发现单双数的能力。3、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动地参与数学活动。4、发展幼儿逻辑思维能力。5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。活动准备超市购物活动场景，1—10的数字卡片若干，音乐。

数字表示。

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